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    6/2019

    中國心理學會標準委第一次項目評審:規格高,要求嚴,直擊要害

    01
    中國心理學會標準委第一次項目評審
    規格高,要求嚴,直擊要害

    2019年6月2-4日,由中國心理學會心理學標準與研究服務委員會(以下簡稱標準委)召集的項目評審會在北京召開。在為期3天的評審會中,樊代明院士、張侃教授、梅建教授等16位評審專家及課程專家參與,對和計劃心理師學院申報的8個項目進行了嚴格的評審。

    這是標準委第一次面向心理咨詢培訓機構,召集的第一次項目評審會,同時也是心理咨詢行業內,首次項目評審。

    評審專家中,不乏高校心理系主任、中科院心理所教授等,各個專家本著科學精神,均火眼金睛,觀點犀利,直擊心理培訓要害。同時,評審專家也求真務實,力求心理學、心理咨詢專業得到很好的推廣,力求最大程度讓心理學普惠大眾,提出很多中肯的意見。

    評審會第一天全體專家合影

     

    評審會從籌備到進行,持續了幾個月的時間。雖然每個專業只有半個小時的課程闡述與匯報時間,但很多匯報專家都表示,已經很多年沒有如此緊張了。如此緊張的結果就是,每位匯報專家都做了超過20頁的PPT,并且在匯報之前都還在斟酌,增加匯報內容。


    評審會現場

    青少年心理師專業匯報PPT

    02
    心理培訓行業到底需要什么樣的課程?

    張侃教授、梅建教授在評審會開幕致辭中提到,心理學的發展重在兩點:一是信念,二是傳承。

    在中國心理學發展的早期階段,很多人為心理學的發展做出了巨大的貢獻,甚至做了政治上的犧牲,是信念讓他們堅持下來。心理學作為知識,是人類知識體系的重要組成部分。同時,心理學作為一種服務,也在人類生活中的作用越來越重要。

    那么,如何做到傳承?如何把心理學普及工作推廣下去?也是本次評審會需要討論的重要議題。

    和計劃心理師學院的SEC模式,系統性、體驗性、社群性的學習理念和培訓模式,是將心理學與心理咨詢培訓推廣與復制做得很好的方式,也對將來建立標準化的服務具有重要的作用。

     

    張侃:前國際心理科學聯合會副主席,中國科學院心理研究所原所長,中國心理學會原理事長。

    梅建:中國心理學會心理學標準與服務研究委員會主任,中國心理學會前CEO。

    03
    樊代明院士說
    “這是我參加過人數最少、卻最讓我興奮的會議”

    樊代明院士在中醫心理師專業能力課程項目評審會上表示,整合將是未來發展的趨勢。

    過去在霍亂和疾病肆虐時期,人們極力發展科學和技術,希望依靠科技來拯救生命。在發展了這么多年之后,我們把技術撿起來了,卻把人文丟掉了。我們對細胞越來越了解,對生命本質、對靈魂的理解卻相差甚遠。

    那么,該如何糾偏呢?

    1988年,法國總統請了75個諾貝爾獎獲得者,詢問人類如何更幸福?科學家們經過討論,總結說:人要活得好,必須回到2500年前,找中國的孔子尋找智慧。樊代明院士尤其強調以人為本的整體觀和天人合一的系統觀。

    中醫心理學,幾千年總是宏觀研究,到五四,整體文化觀受到沖擊,逐漸以西醫為主。西醫對人體、對微觀細胞研究很透徹,在傳染疾病階段比如霍亂流行的階段,做出很大的貢獻。

    但當下的疾病趨勢,傳染病不是主要的,百分之八十是老年病、慢性病。對人體和疾病的研究,無法用單一的科學方法進行研究,現代醫學遇到了極大的問題。事實可見,現在必須要整合。

    樊代明院士說,本次申報的中醫心理師專業能力課程項目,讓他看到了中西結合、心身結合的整體觀。中西醫需要從簡單的結合走向整合。雙方都把各自闡明清楚,在此基礎上,做創造性的整合。

    樊代明:教授,中國工程院院士、原副院長,美國醫學科學院外籍院士,第四軍醫大學原校長。

    04
    1879計劃項目
    被評審專家稱之為范本

    1879計劃授課專家廖鳳池教授全面介紹了1879的課程體系和實踐標準,并匯報說幾年來走訪了全國很多地方,建立起1879計劃實習基地。

    廖鳳池:臺灣師范大學教育心理與輔導研究所博士、高雄師范大學咨商心理與復健咨商所兼任副教授、博士生導師。

    張侃教授稱廖鳳池教授是大陸心理咨詢的一代宗師。心理咨詢對大陸人民的意義,怎么強調都不為過。中國現階段是心態最混亂的時候。中國幾千年來都是農業的宗法社會,以前90%的人口都是農民。時代急劇變化,現在75%是城鎮人口,然而上層的體系還是傳統的,跟不上時代需求,導致心態普遍很不正常。大陸不僅需要心理咨詢,還需要在心理咨詢之前,做更多的普及、教育、培訓工作。

    張侃教授還很有感慨地分享了1879復審環節中的一個學員的故事:和計劃心理師學院的前員工,二十多歲,心理學專業出身,立志于當心理咨詢師。經過對市面上的所有項目進行比較后,決定回來報名1879計劃繼續深造,以完成心理咨詢師的系統教育。

    評審會還請到1879計劃首期班學員張艷萍博士(電力學)做了關于學習歷程的匯報。她分享說,自己原本是心理學的小白,先考取了心理咨詢師資格證書來試一試,知道了這是適合自己的行業。

    接下來她對市面上的各種課程進行了考察和挑選,在看到各個課程的課程體系后發現,這些都不是她需要的,也不滿意。直到巧合下看到了1879計劃白皮書里的課程架構,馬上知道這是她想要的。看完1879計劃白皮書的第二天,她就報名了。

    她在學習過程中穩打穩扎,到學習第二年的實習階段才開始接個案咨詢。結業后成為全職心理咨詢師,僅用半年的時間,就從機構里級別最低的咨詢師,變成最受歡迎的咨詢師。

    張艷萍,1879計劃首期班學員

    中央財經大學心理系主任張洪川教授稱,1879計劃的課程體系和培訓,已經超越了大陸最好的咨詢師培訓。同時也期待總結1879計劃成功的規律、機制,來進行全國性的大規模的推廣。高校里很多學生特別想要學心理咨詢,但苦于找不到好的教育資源。1879計劃或可與高校聯手,一起推動和推廣項目的實施。

    張紅川:中央財經大學社會與心理學院副教授、院長助理,心理系系主任。

    中國心理咨詢師協會籌委會副主任、中科院心理所林春教授說:以前的心理咨詢師考證培訓,人社部培訓了400多萬人次,拿到證書約有140萬人次。但拿到證的大部分人都不做咨詢,而是出于好奇或者被單位委派來考證,之后證書就壓箱底了。

    我們也目睹了很多咨詢師花了很多錢,但是受訓不系統,無法實際做咨詢。在國內也還沒有一個高校開出系統、完整的課程時,看到1879計劃的課程體系,我感到很震驚,無論是理論知識、基本技術,還是實務流派,都很尊重學習規律,既系統又科學。

    林春:中科院心理所教授,中國心理咨詢師協會籌委會副主任。

     

    評審專家稱,1879計劃是行業的一個范本。

    評審會現場

    05
    如何讓數百萬心理學人
    一起向前一步?

    此次送審的8個心理咨詢師專業能力繼續教育標準建設系列項目:《1879心理師專業能力課程證書》、《心理咨詢師專業能力課程證書》、《家庭治療師專業能力課程證書》、《青少年心理師專業能力課程證書》、《認知行為催眠師專業能力課程證書》、《中醫心理師專業能力課程證書》、《心理講師技術課程證書》、《6S學習策略教練課程證書》,均通過評審。

    各項目的社會價值,已在逐漸顯現,并得到了推廣,惠及越來越多的心理學愛好者及專業群體。

    評審會結束后,中國心理學會心理學標準與服務研究委員會頒發文件如下:

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